（一）成果背景

制造业是立国之本、强国之基，目前我国正由制造大国向制造强国迈进。实现制造强国，关键在于培养一支素质优良、技能过硬的技能人才队伍。在制造强国、强省、强市战略牵引下，宜宾积极实施“产业发展双轮驱动”战略，临港获批建设首个国家级经开区，四川时代等230余家制造企业相继落户，用人需求激增，但本地技能人才供给率不足30%，2018年宜宾市人社局调研显示，全市制造类技能人才缺口达4.7万人。作为国家示范（骨干）高职院校、宜宾当时唯一高职院校，培养满足区域装备制造企业需求的技能人才已成为我校机电类专业建设的出发点和落脚点。

2017年起，为解决机电类专业人才供给与装备制造企业需求不匹配的问题，学校与普什集团等宜宾领军企业合作，依托教育部现代学徒制试点项目（机电专业现代学徒制），探索以培养学生职业素质、行动能力为目标的教学改革，研制了融入职业素质、专业知识和技术技能的行动能力课程体系及5G+校企双线并进教学改革方案，于2019年11月全面实施。

经6年实践，为区域制造业高质量发展提供了有力人才与技能支撑，提出了“双线并进工学同步”的教学理念和行动能力课程教学理论，总结出行动能力课程教学五要素：职业素质和行动能力为目标、校企双线并进为培养路径、行动能力课程为育人载体、工学同步为教学模式、双场境联动和双师一体化为教学保障，实践形成“双轮啮合、双境联动、双师一体”的行动能力教学改革成果，获2025年校级教学成果特等奖。

（二）解决的主要问题

1.课程内容通用性、抽象化与企业生产任务专用性、真实性要求不匹配，教学目标达成难。

2.校内教学基础性、碎片性与岗位生产实操性、连续性要求不匹配，知识技能整合难。

3.教师擅长理论性、发散性与生产技能经验性、标准性要求不匹配，双师能力融合难。